开yun体育app入口登录 为什么自闭症儿童需要感统训练？附感统失调自测表及游戏目录

在接受康复培训时，许多自闭症儿童被要求进行感官训练，但父母认为这是不必要的。他们认为，感官训练只是在做运动和玩游戏。

自闭症儿童为什么需要感官培训？

1。自闭症儿童患有感官处理障碍

科学研究表明，自闭症儿童在感觉输入和电动机命令输出方面存在问题。调节技能中的这种疾病都来自脑干前庭核的功能不佳，因此大多数自闭症儿童都有感觉处理问题。它主要反映在以下三个方面：

敏感的接受障碍：

自闭症儿童要么对大多数事情太无动于衷，要么反应过度。例如，他们对其他人呼唤自己的名字没有回应，但是他们总是会注意房间外的雨声。

感觉调节障碍：

自闭症儿童无法调节输入刺激的能力，尤其是在前庭意义和触觉上。它们通常表现为对高度，摇晃和抵抗海滩非常敏感。有些人甚至使用房屋外的地面，他们会害怕踩到它们。他们不喜欢刷牙，洗脸，也不喜欢触摸别人。

感觉整合障碍：

自闭症儿童不能同时接受多种感官刺激，因此他们对环境的变化会感到不安，并且对尝试新事物不像普通儿童那样感兴趣。有些会很难建立语言概念和抽象思考的困难。

2。提高儿童的认知能力

许多父母报告说，我的孩子想提高认知，并且无需参加感官培训课程，但实际上，儿童认知的发展始于感知。研究表明，85％的自闭症儿童患有异常的感知处理，他们很难区分和理解外部事物。这些问题限制了自闭症儿童从外部获得有用的信息刺激并阻碍认知发展。这也表明，感觉系统在改善自闭症儿童的认知方面起着极为重要的作用。

3。提高儿童的注意力

您是否经常担心自闭症儿童无法坐下，不集会和离开教室中间？实际上，这与我们的前庭意义有关。可以说前庭神经系统是我们整个人的中心系统。它从脸部的前面接收，听力，闻到，品尝和触摸消息，并在将它们传递到大脑之前过滤并识别它们，以使大脑不太忙碌并且可以集中精力。

4。改善儿童的自我控制并稳定他们的情绪

大多数自闭症儿童都有异常的看法，通常会影响情绪的调节。例如，当普通儿童听到非常嘈杂的声音时，他们的大脑会调整它们并过滤不必要的信息。但是自闭症儿童通常别无选择，因此有时候，当他们去拥挤的地方时，他们心情不好，非常焦虑。实际上，这是因为听力过多。因此，进行感官训练可以给他们带来舒适感，消除焦虑并更好地调节自己的情绪。

5。提高孩子们照顾自己的能力

患有自闭症的孩子通常无法完成复杂的运动，例如折纸，切割，纽扣等，这对他们来说尤其困难，并且完成这些运动通常需要脑神经系统的感觉整合的结果。

感官训练不仅仅是进行练习。它要求专业的感官训练训练师通过训练评估并为儿童提供多感应刺激，例如视觉，听力，触摸和前庭感觉。因此，不容忽视感官训练，我们必须抓住6岁以前的感觉整合的黄金时期。

感觉系统障碍自我测试表

自测表1

身体不良的形象，例如：读书时，躺着，坐着和躺下时，总是喜欢将头放在不同的高处；

b。 p不区分p。如果写作左右相反，上下，写作将导致水平线，垂直线和不同尺寸的不均匀。

经常太兴奋，四处奔波；

我害怕身高并且喜欢旋转，但是很长一段时间后我不会感到头晕，否则转身后会感到头晕。

笨拙，总是跌倒或击倒东西，但没有一个是自愿的。

不专注，不专注于课堂，喜欢做小动作；

很难理解说明，彻底聆听说明，并缓慢地聆听说明，从而难以执行；

阅读单词丢失，丢失的单词和跳过线条；

情绪控制不佳；

语言发展缓慢开yunapp体育官网入口下载手机版，语言表达很困难，语音很慢。

自测表2

存在身体控制问题，例如站立不站立，坐着而不坐着，还有更多的小动作；

原创性会影响儿童的协调，并引起诸如身体上不一致，无法打球，歪曲地写作和具有不良空间的问题。

写作不能放在盒子里，而且中风通常是逆转的。

影响语言发展，不清楚的发音，不断流口水等。

缺乏自信，负面的撤退和敢于表现出来。

自测表3

吃部分，挑剔，不喜欢吃蔬菜；

喜欢吃手或咬指甲；

情绪上不稳定和固执，喜欢发脾气；

一个奇怪的环境胆小，害怕黑暗，凝结和哭泣，内向的气质，紧张，撤退和敢于表现出来。

对轻伤和疼痛特别敏感；

不社交或不能与他人一起玩；

他似乎很聪明，但敢于表现出来。

恐怕别人会很容易吵架，当我与自己交谈时，我无法与他人交流。

有很多小动作，我无法坐着。

推荐的感官训练游戏

感官训练可以促进大脑功能的改善，并对增强自闭症儿童的身体意识，感知能力，运动能力和语言能力具有良好的治疗作用，为复杂学习和社会能力的发生和发展创造先决条件。

前庭刺激

（1）连续滚动

要求：可以滚动直线并保持连续。大孩子必须在沙袋中滚动。

目的：提供前庭刺激，改善身体概念和计划运动的能力。

（2）热狗面包

要求：躺在空心海绵管中，手，脚和头部连续滚动。

目的：提供前庭刺激，抑制原始反射并促进计划的行动能力。

（3）自动摇滚乐

要求：孩子坐在溜冰或躺在滚子上，用脚或手坐在地面上，随意摇摆。

目的：提供前庭刺激并改善姿势机制。

（4）手机房

要求：小狗躺在鼓中，左右摇摆。

目的：提供前庭刺激并提高平衡能力。

（5）小型汽车

要求：孩子坐在滑板上，滑动脚以运输物品。

目的：提供前庭刺激，提高平衡和体育锻炼能力。

（6）小型帆船

要求：靠在滑板上。拉直双腿，向前滑动双手以运输沙袋。

目的：提供前庭刺激，改善姿势张力并改善姿势机制。

（7）悬架游戏

要求：将平板或木头挂在地面一英尺的高度上，孩子坐在或躺在它上，摇摆或旋转。

目的：提供前庭刺激，改善平衡和姿势机制。

（8）直升机

要求：靠在滑板上，离开地面，转过身，越快越好，下一次相反的方向。

目的：提供前庭刺激，抑制原始反射，增强双方之间的肢体运动和协调。

（9）滚轮战争

要求：两个孩子爬进辊子，然后撞到他们的原始位置之前撞到他们。

目的：提供触觉和前庭刺激以提高肢体运动能力。

（10）旋转轮

要求：孩子形成一个圆圈，中间的孩子躺在滑板上。老师帮助他当场旋转，转向任何人。

目的：提供前庭刺激并抑制张力失去反射。

触觉训练

（1）滚路

要求：让孩子躺在俯卧或垫子上，然后用一个大七龙珠滚过自己的身体。

目的：提供触觉刺激并抑制神经激发的程度。

（2）泥画

要求：将颜料添加到面粉，沙子，糊状和粘土中，并让孩子用手或脚搅拌，涂抹和雕刻。

目的：提供触觉刺激并降低人体对接触的敏感性。

（3）寿司卷

要求：让孩子躺在毯子的另一端，将自己包裹在滚动的毯子上，然后通过滚动将其打开。

目的：提供触觉刺激并提高计划行动的能力。

（4）小狗卷

要求：让孩子侧面滚动沙袋，或滚动到特定的声音。

目的：提高计划行动的能力和空间概念。

（5）坐在魔法毯子上

要求：让孩子坐在毯子或毛巾上，另一个将其拉开。

目的：提供前庭刺激和触觉刺激。

（6）一个盲人触摸他的大象

要求：用大毯子包裹孩子，并在还有另一个孩子时触摸自己的身体部位。

目的：提供触觉刺激以改善身体概念。

（7）粘贴壁纸

要求：站在墙上开yun体育app入口登录，用身体作为滚子滚动墙壁，然后扭转方向

目的：提供触觉刺激并提高计划行动的能力。

（8）毛毛虫

要求：让孩子躺在地板上，像毛毛虫一样弯曲他的腿，然后将它们拉直，以便他可以向前或向后移动。

目的：提供触觉刺激，改善身体概念和计划运动。

（9）声音后滚动

要求：使用眼膜遮住眼睛或遮住头部，并朝着鼓掌者的声音方向滚开。

目的：提供触觉和前庭刺激，提高锻炼和计划运动的能力。

抑制原始反射

（1）幻灯片

要求：孩子躺在滑板上，双手握着厚厚的绳索，走路或圆圈。

目的：抑制失去张力的反射并增强肌肉张力。

（2）小平面

要求：孩子俯卧在皮带轮上，抬起头，手和腿，用脚踩墙壁以将其标记出来。

目的：提供前庭刺激，增强肌肉张力并抑制张力失去反射。

（3）握住球并滚动

要求：将球高高地握在头顶上，然后滚动在侧面。

目的：提供前庭刺激并抑制颈部张力反射。

（4）大咆哮

要求：孩子躺在七龙珠上，老师慢慢地将球掷向球并滚动球。

目的：抑制损失的张力反射，提供前庭刺激并改善姿势机制。

（5）摇音乐

要求：孩子躺在地上，用手握住膝盖，弯曲到球上，来回摇晃，向左和向右滚动。

目的：抑制失去的张力反射，提供前庭和本体感受刺激，并改善双方之间的身体概念和协调。

（6）小狗拿着肉

要求：让孩子通过爬小狗在下巴和肩膀上用沙袋运输它。最好在远处划出边界。

目的：抑制颈部张力反射。

（7）猿

要求：让孩子拉绳子和悬挂环，然后跳入指定的极限。

目的：抑制失去的紧张和射精，促进身体使用和计划运动。

（8）投掷

要求：让孩子水平躺在悬挂的网上，抬起他的头，手和下肢，老师轻轻摇动网，然后孩子将沙袋扔进纸箱。

目的：抑制失去紧张的反射并改善手眼协调。

（9）一条小船越过河

要求：孩子躺在滑板上，将绳子拉过河。

目的：为了抑制失去的紧张反射，请训练计划运动并协调双方。

（10）烤哺乳

要求：孩子紧紧拥抱父母。父母俯身摇摆，孩子们尽量不要摔倒。

目的：抑制失去紧张的反射。

身体概念

（1）教练

要求：让孩子推或拉重物。

目的：提高完成身体概念和计划运动的能力。

（2）小狗钻了孔

要求：钻椅，空管。

目的：提高完成身体概念和计划运动的能力。

（3）鼠标钻孔

要求：每个人都聚集在一个圈子里，一群婴儿迅速进来拿沙袋，他们无法触摸别人。

目的：改善身体和空间的概念。

（4）铅袋

要求：将沙袋绑在手臂和腿上进行运动。

目的：促进运动意识，身体概念和运动能力。

（5）软骨技能

要求：让婴儿从底部到顶部或从顶部到底部覆盖肩宽的橡皮筋。

目的：提高身体概念和运动计划能力并增强触觉刺激。

（6）以一种花哨的方式行走

要求：膝盖行走，臀部行走，脚步和膝盖。

目的：提高完成身体概念和计划运动的能力。

提高身体稳定性

（1）手推车

要求：该人与对方的脚一起行走。

目的：改善身体的概念，上肢的稳定性以及两侧之间的协调。

（2）手工推车

要求：使用纸板将人们拉开。

目的：提高身体稳定性和平衡。

（3）彼此之间的滚筒

要求：两个婴儿将软缸互相推动。

目的：促进肌肉拮抗和肢体运动能力。

（4）拳击

要求：悬挂甜甜圈。

目的：促进肌肉拮抗和身体稳定性。

（5）蜘蛛移动

要求：让孩子们用手和脚在皮带边缘移动。

目的：促进身体概念和肌肉对抗。

（6）稳定性的比较

要求：尝试使另一方与手掌相反时掉下来。

目的：训练身体稳定性和计划运动能力。

（7）扭矩力

要求：每个人都处于绳索的一端，并试图使其他人失望。

目的：训练身体稳定性和计划运动能力。

平衡培训

（1）进出纸箱

要求：平衡能力差的儿童不会站立一只脚，可以进入纸箱，让纸箱从滑梯上滑下，然后退出纸箱。

目的：培训平衡能力。

（2）坐汽车

要求：让孩子将孩子推入纸板箱。

目的：提高平衡和计划行动能力。

（3）车身滚球

要求：躺在七龙珠上，在不触摸手脚的情况下找到平衡。

目的：提供前庭刺激培训平衡能力。

（4）胡萝卜蹲

要求：谁大喊开yun体育官网入口登录app，下蹲。

目的：运动控制能力。

（5）训练师

要求：两个孩子骑在圆柱体上，无法触摸地面，尝试互相摇晃。

目的：提高平衡和计划行动的能力。

（6）木马

要求：孩子坐在滑板上，握着呼啦圈或纸棒，并由另一个人拉动并行走。孩子总是保持相同的姿势。

目的：训练上肢的稳定性并开车离开。

（7）儿童穿大鞋

要求：分别走两个纸箱。

目的：提高平衡和计划行动的能力。

（8）在沼泽中行走

要求：让孩子在一定的纸板箱中走路。

目的：提高平衡和计划行动的能力。

（9）滑板排气气球

要求：让两个孩子坐在两个滑板上，互相射击气球。

目的：提高平衡能力和电动机控制能力。

（10）平衡木材

要求：让孩子在平衡梁上行走并在其上捡起沙袋，以便孩子可以站在平衡梁上并扔球并模仿运动。

目的：提高平衡能力。

（11）坐在T形长凳上

要求：让孩子们在T形凳子上玩射击和接收游戏。

目的：提高平衡能力。

（12）摇动平衡板

要求：在摇船上修理软垫，让孩子走来走去以找到平衡。

目的：提高平衡能力并提供前庭刺激。

（13）踢气球

要求：用脚抬起气球并踢它们。

目的：促进手和足部协调和平衡能力。

双方协调

（1）用双手击球

需求：孩子握住纸棍，击中悬挂的气球。

目的：促进双方协调和计划行动的能力。

（2）跳纸箱

要求：孩子站在纸箱中，跳跃，散步或捡起物体。

目的：促进身体双方之间的协调。

（3）兔子跳跃

要求：每个孩子都用他的前任肩膀向兔子学习。

目的：促进两侧的协调和平衡反应。

（4）镜子里的人

要求：孩子模仿对老师的动作。

目的：促进双方的协调和计划行动能力。

（5）手游戏

要求：打开大型牛皮纸纸袋的两端，然后将口袋转。

目的：促进双手协调和计划行动技巧。

（6）滚球游戏

要求：每个婴儿手里拿着一个球。当老师滚球时，他必须用自己的球滚开。

目的：促进双方之间的协调。

（7）戴鞋子

要求：将手穿在鞋子上，沿着特定路线爬行。

目的：促进身体两侧运动的协调和计划。

（8）滑雪

要求：孩子通过踩两张纸来分组或小组移动。

目的：促进身体两侧协调和计划运动的能力。

（9）爬坡

要求：孩子用双手将扶手握在两侧，以抬起斜坡。

目的：促进身体双方之间的协调。

（10）丰富的乐队舞蹈

要求：双手的波丝带。

目的：促进身体两侧协调和计划运动的能力。

（11）高跷行走

要求：踩着玩具和高跷或空奶粉管。

目的：促进双方之间的协调，手与脚之间的协调以及手与眼睛之间的协调。

手眼协调

（1）眼动

要求：跟踪手电筒的光。

目的：提高眼部控制能力。

（2）传球并抓住球并滚球

（3）画一个大圆圈

（4）投掷活动

（5）圆

（6）保龄球

空间概念

（1）穿越丛林

要求：孩子的手躺在滑板上，双脚向前或向后走，而没有碰到障碍。

目的：抑制原始反射反应，提高计划行动的能力和空间概念。

（2）在迷宫中行走

要求：将路线放在房间里，孩子躺在皮带轮上，用脚在地面上，并用手沿着路线滑动。

目的：抑制失去张力的反射并改善空间的概念。

（3）攀登游戏

要求：攀爬框架或几何框架。

目的：改善身体和空间的概念。

（4）建筑块高度

（5）将物品放入盒子

（6）多米诺游戏

（7）堆叠音乐

计划行动

（1）转圆

要求：在地面上画一个圆圈，孩子的手在圆圈中，他的脚在圆圈中。

目的：提高肌肉音调和计划运动能力。

（2）滚木

要求：孩子躺下并在膝盖之间握住沙袋，并要求他像木头一样滚动和运输沙袋。

目的：提高身体概念和计划运动能力。

（3）划船

要求：孩子躺在木地板上，用脚冲进地面。

目的：提供触觉刺激并提高计划的运动能力。

（4）以一种花哨的方式行走

要求：双脚交叉行走，向后走，等等。

目的：计划动作能力。

（5）螃蟹行走

要求：将橡皮筋放在您的脚上然后走路。

目的：促进计划运动和行使意识的能力。

（6）跳绳

（7）包裹米饭饺子

要求：用宽布条将孩子包裹起来，老师拉绳子的一端，以便孩子可以缓解。

目的：提高身体概念和运动能力。

（8）躲开球

需求：每个人都围成一圈，中间有几个孩子。圆圈外的人们用大球滚动，中间的人们不会让球碰到自己。

（9）跳石

要求：跳呼啦圈。

目的：促进双方的协调和计划，并提供触觉刺激。

（10）用脚移动东西

要求：孩子躺在滑板上，用脚握住物品，并用手滑动它们。

目的：提高计划的运动能力并抑制原始反射反射。

（11）蜘蛛侠

要求：让孩子躺在滑板上，并用狭窄的通道将墙壁推到两侧，他的手和脚不碰地面。

目的：提高计划运动和肌肉对抗的能力。

（12）滑板舞

要求：两个孩子在房间的两侧，躺在滑板上，踢墙，向前滑动，互相拍打到中间，然后握手并反弹回原始的地方。

目的：促进计划运动和肌肉对抗的能力。

（13）螺旋踢

要求：让孩子躺下，用脚踢沙袋。

目的：提高下肢和整个身体的运动计划能力。

（14）移动一个大水箱

要求：让孩子站在空管中，然后用空管行走。

目的：地方稳定性和计划的行动培训。