开yunapp体育官网入口下载手机版 0-9岁感统失调超详细检查表，这些感统知识父母必须要懂！

什么是感觉统合？

感觉统合是感觉统合的简称。感觉统合是人类感觉学习和运动学习的有效相互作用。即人体从外界环境中获得的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、平衡感等。感觉信息通过身体的神经系统传递到大脑的各个功能区域（这个过程称为感觉学习）。然后大脑整合并处理传入的感觉信息，并再次通过神经系统和组织指挥身体的各个器官。做出适应性动作和反馈（称为运动学习的过程）。通俗地说，就是大脑和身体的协调发展。

感觉统合障碍中最重要的三种感觉障碍是“前庭平衡障碍”、“本体感觉障碍”和“触觉障碍”。它们各自的含义是什么？孩子是否有感觉统合障碍？感觉统合障碍有哪些症状？下面的清单将帮助您做出决定。

前庭平衡障碍

脑雷达故障

例如，当我们听到老师讲话、看到那个人在黑板上写字、手里拿着笔的感觉、我们的头部克服重力的影响以保证身体坐直等等，这些信息都会被由前庭感觉处理，使我们能够更加警觉。处理好学习任务。

1) 常见前庭神经缺陷检查表

1.倒写单词：将某些单词倒写是很容易的，例如“b”和“d”，“6”和“9”，“p”和“q”等。

2、非常需要剧烈、加速、旋转的运动：比如在带滑轮的椅子上前后摇晃、旋转、蹦床上跳跃、喜欢坐过山车、在拐角处追逐、竞速等。我不会。不管做多少次都不觉得头晕。

3、热爱冒险，寻求刺激：比如骑自行车总是越来越快。

4.经常喜欢从很高的地方跳下去。

5、似乎需要不断地走来走去，以维持身体的动作：摇晃、摆动、旋转、晃动身体、摇头、晃动手、感到不安。根本没办法好好坐下来。

6. 我真的很喜欢被翻过来：挂在床上晃来晃去，或者趴在地上被人摇晃。

7.平衡感差，经常摔倒。

8、经常不小心打翻物体或撞到家具。

2）常见前庭神经辨别能力较差检查表

1、容易失去平衡：爬楼梯、骑自行车、踮起脚尖向上伸展、跳跃或单脚站立时，容易失去平衡。

2、动作不协调，甚至笨拙。

3、总是为一些琐事而紧张。

4.肌张力低：看起来“松弛”。

5、有相对运动时，分不清是自己在动还是别人在动：比如，当你坐在火车上，另一辆火车经过时，你分不清是你在动，还是别人在动。 。

6. 他辨认方向有困难，总是跑错方向：例如，如果你告诉他向左走，他可能会向右走。

3) 左右前庭系统使用不良的常见检查表

1、大动作不灵活：一些大的身体动作（如跑、跳、爬）非常笨拙。与同龄儿童相比，绊倒、跌倒的发生率更高，有时甚至无法动弹。当您即将跌倒时，请采取行动尝试恢复平衡或保护自己。他在运动或更激烈的比赛中显得有些笨拙，总是被嘲笑有“两只左脚”。

2、平衡能力差：如果你试图把他放在狭窄的表面上，他的动作会感觉僵硬、沉重，而且他常常会紧紧握住家长的手。尽管父母一再向他保证不会有危险，但他仍然感到无比害怕。当然，平衡能力较差的孩子将无法在如此狭窄的路面上快速稳定地行走。

3、肌张力差：因为前庭神经的信号差，从大脑到肌肉的神经不稳定，所以肌张力也差。当他们趴着的时候，他们不能同时抬起头、手臂和腿（小飞机）动作。

4、手脚协调性差：手脚不能做出良好的协调动作。当老师在学校演奏和唱歌时，家长经常看到他们的孩子步调一致，或者很难跟上。他们通常不知道如何在弹簧床上跳、从大石头上跳下来、跳绳或传球。

5、优势手尚未发育：由于左右脑分化较差，到了四、五岁时，优势手尚未发育。小宝宝似乎双手都能吃饭、写字，但问题是两只手都做不好。

6、分不清左右：这样的孩子往往分不清左右，尤其是没有时间仔细思考的时候。

7、写反字：学写字时，比其他学生更容易把字反写，例如：“b”写成“d”，“6”写成“9”。有时这些词甚至会被倒过来读，例如“saw”读作“was”。写汉字时，常常把字的左右颠倒，比如“好”写成“孩子”。

8、耐心和忍耐力低：耐心和忍耐力非常差，经常急躁、不耐烦。

9.情绪或行为问题：因为长时间连基本的身体左右两侧都很难使用开yun体育app官方下载入口，所以很难自我感觉良好。此外，虽然其他孩子在日常生活中很容易获得能力，但他们通常必须非常努力地学习。此外，他们经常遇到挫折，经常受到外界的负面评价，有时还会出现明显的情绪或行为问题。

10、学习障碍：孩子外表正常，身体健康，智力正常，但学习“阅读”和“算术”有困难。

11、爬行经验少：小时候不喜欢爬行，爬行动作笨拙，有障碍。

12、身体感知能力差。

13、双手不能流畅地交替使用：例如，随着音乐拍手、敲击乐器时，常常显得笨拙或跟不上节拍。

14.很难用一只手或一只脚辅助另一只手或一只脚的操作：例如，一只脚站立，另一只脚踢球，或一只手压纸，另一只手写字。

15、精细动作能力差：使用工具有困难，如用餐具吃饭、用蜡笔涂色、用梳子梳理头发等。

16、当我站在画架前想画一条长水平线时开yun体育官网入口登录体育，我会中途换手画笔继续画。

17. 比赛期间不能触摸另一只肩膀或肘部。

18. 无法流畅地从左到右读一行字，总是停顿、眨眼，然后重新集中注意力。

19. 无法凝视移动的物体，并且经常失去视线。例如，当观看足球比赛时，我常常不知道球去了哪里。

4) 常见的不良行动计划能力清单

1、经常摔跤：摔跤、跌倒的次数明显多于同龄儿童。

2. 难以想象、组织和操作涉及一系列身体运动的活动：例如骑自行车或荡秋千。要进行新的体验以及熟悉的活动，需要比其他人付出两倍的努力。

3、自救能力差：无法自己主动开始做事，需要别人的帮助才能进入局面。

4、粗大动作能力差：如跑、爬、跳等。

5、精细动作控制能力差：例如用手指做精细工作、用脚趾抓拖鞋、用嘴咀嚼或说话的表现比同龄儿童差。

6.当你吃东西的时候，它会弄得到处都是。

7、手眼协调能力差：例如，你清楚地看到球来了，但接不住球，你估计球会接住球的位置与实际落地的位置有很大差距。

5) 常见视功能整合不良检查表

1.视线移动困难：从一个焦点转移到另一个焦点的困难，例如无法正确地将实现从盯着黑板转移到笔记本上，以及在跨页阅读时必须转动头部。或者歪着头看。

2、眯着眼睛看东西：由于大脑无法快速过滤掉不重要的视觉信息，所以在看东西时，我们常常会眯着眼睛来帮助减少不必要的视觉输入。我们也喜欢闭上或遮住一只眼睛。 。

3、容易看到重叠图像：由于视觉整合性差，对焦功能也较弱，容易看到重叠图像。

4、视野狭窄：例如，课堂集体活动时，余光看不到老师，必须转动头部或身体。

5. 无法追踪移动的物体：例如，看足球比赛时，我总是丢球。

6、无法将视线顺利地向一个方向移动：例如看书时，很难从头到尾读完一行字，然后再读下一行，跳字或跳行。

7、不喜欢读书：平时不喜欢读书，或者很快失去耐心。

8. 视觉辨别力差：通常看不到微小的差异。例如，在玩“找不同”这样的游戏时，存在明显的障碍，总是无法找出两张图片的不同之处。两个相似的符号经常让他感到困惑。例如，“:”和“;”很容易混淆。无需注意。

9、写字时漏笔：写字时经常漏笔，写一串数字时也会漏笔。

10、书写不整齐：学校作业中，如果有区分字体大小、对齐书写距离的要求，他通常都做不好。通常很难把一行字写得很工整。这些单词要么写得更高，要么写得更低，有时它们会落在书写时的网格之外。

11. 精细动作不良：与视觉相关的精细动作操作困难，例如拼拼图或剪纸。

12、经常撞到东西：经常误判周围环境中物体的相对距离，所以经常不小心撞到家具。

13、容易迷路：方向感差，经常迷路。

14、想象力差：阅读时，他无法想象所读内容的形象，这意味着他可能无法将语言与实体联系起来。

15. 视觉输入混乱：他无法忍受面前有东西或不断移动的人，因此在繁忙的人群中他可能会感到不舒服。

16、耐力差：在学校上课看黑板时，很容易感到疲劳。

17、排斥活动：回避参加班级活动，尤其是需要速度感的集体游戏。

6) 常见听觉功能整合不良的清单

1、识别声音来源困难：单纯通过听觉似乎无法识别声音的来源和方向。你总是必须转过头，环顾四周，才能找出声音是从哪里来的。

2、区分声音内容困难：区分声音内容困难，如无法区分“救命”和“搬家”，或“今天”和“晴天”的区别。

3、注意力难以集中：无法集中注意力听某种声音，总是会受到其他声音的干扰。例如，上课时只要教室里有其他声音，你就无法集中精力听老师讲课。

4. 声音容忍度低：经常受到噪音的困扰，例如突然的巨响、金属敲击声、高频噪音等。某些一般人不会打扰的声音（例如餐厅邻桌的正常谈话）也会给他带来困扰。

5.听力理解能力差：无法理解或记住所听到的信息。你可能经常误解别人所说的话，并经常要求对方再说一遍。通常你一次只能执行一到两条连续的指令，并且你不会记住多于一条的指令。

6.缺乏自信：你对所听到的内容并不确定，所以你会在回答或反应之前看看别人的反应。

7. 难以表达想法：难以说出自己的想法。例如，如果您想说“我觉得今天学校午餐中的玉米汤很好吃”，您可能会说“我喜欢那个汤”。

8、听不懂谈话的主题：有时感觉不到别人谈话的焦点。比如，当别人讨论毕业旅行的事情时，他就会谈论他的宠物。

9、回答不切题：与别人交谈时，不能恰当地回答别人的问题。例如，当被问到“你早餐吃什么？”时他会回答“我最喜欢的是炸薯条。”

10. 难以正确表达：无法修改自己所说的话，让别人能够理解。

11. 语言学习较差：我认识的词汇量很少，有时不能使用正确的语法和句子。例如，“因为今天下雨了，所以我必须带伞”，而不是“我必须带伞，所以下雨了”。

12.无法朗读：拒绝需要朗读的活动。

13、音高差：节奏感、声音感较弱，难以跟上旋律。

14. 发音不清：言语不清，无法正确发音。

本体感觉障碍

身体图失败

本体感觉是我们对身体的一种感觉，它影响我们对身体的控制。我们写字时需要用手的肌肉来控制笔，用腰部的肌肉来保持坐姿，说话时需要嘴的肌肉的配合。 ，所以本体感觉也会影响孩子的学习行为。

1) 常见本体感觉障碍检查表

1、恐高：无法忍受大多数人都能接受的高度；下楼梯时双手扶着扶手，感到极度紧张；有护栏的阳台不敢往外看。

2、讨厌脚悬空：不喜欢坐在高椅子上，也不喜欢被人高高举起，总是费劲才能下来。如果身边有父母帮忙，而且愿意配合，过一会儿他们还是会吵着要回到地面。

3、不喜欢玩游乐场里的大型设施：如秋千、滑板、攀爬架、旋转木马等。

4、警觉性高，动作缓慢，久坐，不爱冒险。

5.不喜欢参加体育活动：如跑步、骑自行车、拉雪橇或跳舞。

6、拒绝感官刺激：对一般行为带来的感官刺激产生消极、情绪化的过度反应。

7、不喜欢头朝下的样子：比如洗头时把头低进水槽的样子。

8、不喜欢爬楼梯：一上楼梯就感觉不舒服。我经常靠着墙走或扶着扶手。

9、容易感到头晕：无论你是乘汽车、轮船、火车还是飞机旅行，都很容易感到头晕。更严重的情况下，甚至乘坐自动扶梯和电梯也会让人难以忍受。

10. 显得任性、控制欲强、难以妥协或女性化。

11、总喜欢打人、带人。

12.无法忍受运动的变化，所以避免。

13、不敢往下跳：尽量避免从上面往下跳。

14.讨厌需要转动头部或身体的动作：他不喜欢被翻转。他不喜欢玩跟头、地上打滚或者疯狂跑跳之类的游戏。

15.我讨厌脚悬在空中：当脚离开地面时，我会开始感到紧张和焦虑，挣扎着下来。当他信任的人在身边提供帮助时，他可能会更愿意合作。

16、容易头晕：转几次身，就会失去平衡，头晕，甚至有想吐的感觉。

17、不敢攀爬：连简单的双手能抓的攀爬动作都不愿意做。

18、上下楼梯困难：需要很长时间才能学会上下楼梯。

19、动作缓慢：一般操作时一定要缓慢移动，例如进出汽车、从车内前座移动到后座、或在高低路面上行走等。

20、动作笨拙：对自己肢体的掌握和控制能力较弱，所以动作不太协调开yun体育官网入口登录app，有时显得有些笨拙。

21、害怕突然转弯：坐在车里，在街角转弯会吓到他。

22、害怕跌倒：坐着的时候突然被向后推，会让他紧张。

23、担心摔倒：上下楼梯时，我常常比其他孩子抓得更紧。

24、偏爱静态活动：不喜欢玩会动的玩具，更喜欢可以在固定位置玩的东西。

25.不喜欢旋转或快速游戏：我不喜欢玩游乐园的游乐设施，如过山车、旋转咖啡杯和其他游戏设施。

触觉失调

皮肤传感器失真

触觉是孩子从在母亲子宫里到出生、成长所需要使用的最基本的感觉。我们能感觉到冷、热、痛、痒等，都是通过触摸来感受的。在生活和学习中，我们感受衣服的材质，感受书籍的材质，通过拥抱与同伴建立信任，这一切都是通过触摸来实现的。

1) 常见触觉过敏检查表

1.不喜欢洗脸或洗头：不喜欢有人触摸脸或头，例如洗脸或洗头。

2、不喜欢洗澡：不喜欢洗澡，或者坚持洗澡水必须是热的或冷的。

3、不喜欢穿袜子：光穿袜子就会让人很头疼。他们总是尽可能地脱掉袜子。有的孩子不能忍受袜子的缝隙，有的孩子不能忍受袜子穿起来有点歪。

4.不喜欢刷牙：拒绝刷牙，讨厌看牙医。

5、不愿赤脚走草地、沙地：不愿赤脚走草地、沙地或涉水。

6、不喜欢剪指甲：我总是找各种借口不剪指甲，每次都会尖叫甚至哭泣。

7、拒绝梳头、剪头发：如果有人碰他的头发，他要么激烈反抗，要么哭泣。梳理、剪、洗、甚至拍打他的头发都会引起他的强烈反应。当他身上的毛发被翻动时，就会引起他不舒服的反应。有时候，哪怕只是一阵微风吹动他的头发，都会让他难以忍受。

8.情绪波动大：当你高兴地玩游戏时，经常会突然生气，很难应对。

9、对衣服材质挑剔：我对衣服材质很挑剔。我不喜欢新衣服、粗糙的图案、衬衫领子、套头衫、毛衣、帽子或围巾等。

10.只喜欢长袖或短袖衣服：有些孩子喜欢穿短袖短裤。即使在冬天，他们也不喜欢戴帽子和手套，因为他们不喜欢衣服接触皮肤的感觉。然而，有些孩子拒绝穿短袖，坚持穿长袖和长裤。有时他们甚至坚持戴帽子或手套。即使在炎热的夏天，他们也必须穿长袖，不想暴露自己的皮肤。

11、挑食：挑食——只喜欢吃某类食物。此类儿童可能仅限于某些类型的食物并且不愿意接受新口味。食物温度——有些孩子会拒绝热食，而另一些孩子会拒绝冷食。

12.拒绝亲吻和拥抱：我不喜欢亲吻时轻微接触的感觉，觉得很烦人。

13.避免接触特殊纹理或材料：避免接触某些特殊纹理或材料的表面，例如由某些材料制成的布料、毯子、地毯或毛绒动物。

14、拒绝陌生人的触摸：除了父母、家人和熟悉的人之外，他会拒绝别人善意的抚摸肩膀和其他抚摸身体的动作。

15.讨厌无形的触摸：当有人从后面接近他或在他看不见的地方触摸他时，他会感到不舒服并产生情绪反应。

16. 不喜欢拥挤的地方：会对可能导致触摸行为的情况感到不舒服或产生情绪反应。当他来到一个人多、要排队的地方，而有人可能离他很近的时候，他就会表现出不安、惊慌和恐惧，甚至非常排斥。

17. 拒绝轻微的触摸：对他人意外的轻微触摸感到不舒服和情绪化的反应可能是由焦虑、敌意和攻击性引起的。被轻微触摸后，他会继续抓挠或捏捏被触摸的地方，以缓解不舒服的感觉。作为婴儿，他可能会抗拒拥抱、戏弄或安慰的手势。

18.对感官输入的误解：他们会误解一般的触摸，并认为这是一种痛苦的感觉。比如，当雨滴打在身上时，他们会形容为被一根一根的荆棘刺伤；如果轻轻拍打，他们就会感到疼痛。可以说是一种非常痛苦的感觉。

19.不喜欢弄脏的游戏：我不喜欢弄脏的感觉，所以我拒绝玩沙子、手指画、粘、油漆、泥巴和粘土等游戏，而且我极其讨厌挑剔，即使我只沾到一点点污垢。也要立即洗掉。

20. 对疼痛反应过度：对身体所经历的疼痛反应过度，即使是很小的抓伤也会大惊小怪。你可能会连续几天一遍又一遍地讲述同样的受伤经历。

21、踮起脚尖走路：你经常可以看到他踮着脚尖走路，以减少与地面接触的机会。

2) 触觉反应能力常见缺陷清单

1.反应迟钝：除非是非常强烈的刺激，否则似乎对触摸没有反应。

2.对污垢没有反应：他感觉不到脸上有污垢，甚至嘴或鼻子周围也没有污垢，所以他通常不会在意自己的嘴是否脏或流鼻涕。

3. 对疼痛没有反应：对抓伤、擦伤、割伤或射击引起的疼痛似乎没有反应。

4、感受不到别人的痛苦：玩耍时，他经常撞到其他孩子或宠物，但他似乎一点也不抱歉，因为他根本感受不到别人（或小动物）的痛苦。

5、丢东西：因为触觉系统感应性差，忘记拿东西不会有任何感觉，所以总是丢东西。

3）常见触觉辨别能力较差的检查表

1、双手操作能力很弱：不太擅长用双手灵巧地触摸东西。对他来说，他的双手就像两个他不熟悉的附属物。

2. 会尽量避免触觉体验：不喜欢别人感兴趣的触觉体验。例如，与其他孩子竞争捡积木。

3、识别物体外在属性困难：识别事物外在属性，如外观、形状、大小、密度等有困难。例如，你不能正确地从口袋里取出一元或五十分的硬币。

4. 掌握和使用工具有困难：例如不善于使用剪刀、叉子或握笔。

5、衣服穿得乱七八糟，鞋带总是解开，皮带总是扭结。

6、日常动作怪异：例如，戴手套或穿袜子的方式怪异。

7、怕黑：晚上必须开灯才能入睡。当进入黑暗的房间或光线不足的地方时，你会感到极度恐惧。

4) 常见不良身体概念清单

1、做事效率不好：动作缓慢且常常杂乱，无法完成。

2、肌张力差：看上去很虚弱，走路时摇摇晃晃。

3. 表现得像事故专家：老师处理小事故，例如吃早餐时不小心撞到牛奶，把牛奶洒得到处都是。

4.因为轻微的碰撞，老师一遍又一遍地抱怨：似乎孩子比其他孩子更容易被抓伤、碰伤、割伤等。偶尔也会发生一些让家长害怕的大事故，比如从高处坠落、从自行车上摔下来、浑身伤痕累累等。

事实上，通过比较，你会发现所有的孩子都有或多或少相似的行为。因此，可以毫不夸张地说，十分之八的儿童患有这种疾病。为什么？原因有先天性和后天性两方面：

1）怀孕期间胎位不当

一般职业妈妈在怀孕期间要坚持上班，在办公室长时间保持一定的姿势，运动太少，宝宝没有足够的运动来平衡肚子里的运动，就会导致感觉统合障碍。

2）剖腹产

没有挤压通过产道，没有充分刺激皮肤神经和大小关节神经，宝宝的身体协调性就会大大降低。容易出现感觉障碍。

3）爬行不足

小家庭和城市生活空间不足，限制了孩子的活动，缺乏大量的爬行练习，使孩子的前庭平衡能力没有得到充分的激发。

4）过度保护

孩子分代抚养，过度保护、过度限制、超越、取代，不让玩土、沙子，影响孩子触觉发育。

5）过度依赖助行器

过早使用学步车的后果是孩子跳过爬行阶段。爬行目前被国际公认为预防感觉障碍的最佳方法。爬行时，锻炼了前庭，提高了孩子的平衡能力。宝宝必须用四肢来支撑身体的重量，进而使他的手、脚、胸、腹、背的肌肉得到锻炼并逐渐发育，为站立和行走奠定基础。学步车把孩子固定在车上，这样宝宝就失去了这些锻炼的机会。

如何预防和改善儿童感觉统合​​障碍？

1）预防从怀孕期间开始

准妈妈在怀孕期间一定要生活规律，避免吃刺激性食物。如果准妈妈在怀孕期间工作节奏快，始终处于紧张的精神状态，就会对胎儿产生不利的影响。同样，饮酒、吸烟、聚会等也会对胎儿神经系统的发育产生一定的影响。

其次，围产期保健也非常重要。不正确的胎位也可能导致感觉统合障碍。剖腹产婴儿患感觉统合障碍的可能性是顺产婴儿的两倍。这是因为剖腹产出生的孩子没有经历过产道的压迫，很容易辨别触觉的强弱。

此外，如果分娩时脐带缠绕颈部或窒息，也往往是诱发因素。第三，虽然现在很多孩子还没有达到感觉统合障碍的程度，但他们仍然需要感觉统合训练。

由于剖宫产率不断增加，孩子出生时未压迫产道，这对触觉的发育十分不利。老人照顾孩子，太溺爱孩子了。年少时，他们拥抱太多，不曾放开。当孩子三四岁的时候，很少有锻炼的机会。老人怕孩子摔倒，不让孩子自己玩。

这些都剥夺了孩子促进感觉统合的机会，并可能导致孩子感觉统合的缺陷。因此，感觉统合训练不仅适合感觉统合障碍的儿童。

2）尽量选择自然分娩

排除病因后，准妈妈应尽量自然分娩。从孩子出生那一刻起就充分刺激孩子的各种感觉系统。